EL APRENDIZAJE,TEMA 6: ALBA YBELINDA

APRENDER TRANSFORMA

El ser humano al nacer se convierte en aprendiz porque desde ese momento habrá de aprenderlo todo,recogiendo información de su entorno,de gente que le rodea. va acumulando datos o experiencias que conformaran su conciencia propia continuamente;ya que nunca dejamos de aprender.

Los maestros deben dejar al aprendiz un margen para su crecimiento personal,ayudarlo a sacar sus ideas y exponerlo a situaciones en que por si mismo tenga que defenderse o aprender de ello.

 

¿QUÉ ES APRENDER?

El aprendizaje consiste en la adquisición de conocimientos o habilidades a través de experiencias,estudios,observaciones...al confluir con nuestro entorno.Esto es importante ya que nos ayuda a adaptarnos a los diferentes ambientes que puedan surgir a lo largo de nuestra vida , por tanto a sobrevivir.

El aprendizaje implica tres cosas:

• Aunque tu hayas adquirido referentes de una nueva forma de actuar, no significa que vayas ha reaccionar de esa nueva forma
• El aprendizaje continuo supone una transformación de las conducta anterior que va mermando para pasar a una nueva.
• El que tu hayas tenido un cambio de conducta,no significa que lo vuelvas a reproducir.

Los cambios de conductas pueden estar originado también por factores del aprendizaje:como fatiga,maduración estado fisiológico del organismo.

 

APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN

También aprendemos por observación o imitación de otros,consta de los siguientes procesos:

• Adquisición: que el sujeto observa y reconoce un patrón de conducta.
• Retención:el patrón observado se almacena en la memoria del sujeto .
• Ejecución:si el sujeto considera que el patrón observado es positivo lo reproduce en su conducta.
• Consecuencia:el sujeto puede estar reproduciendo la conducta del patrón observado por buscar la aprobación de los que ya toleran al patrón original.

Actualmente los modelos que más se imitan son los que más éxito tienen, o en casa por ejemplo, los que ejercen más dominio sobre los demás habitantes. El modelo es más eficaz si realiza lo que predica.

 

APRENDIZAJE COGNITIVO

Los conductistas distinguen entre dos tipos de aprendizaje asociativo: el condicionamiento clásico y el operante.

El primer implica el aprendizaje entre dos estímulos, y el segundo implica el aprendizaje de una relación entre un estímulo y la conducta del organismo.

Aprendemos de la experiencia pero en función de los conocimientos ya adquiridos, interpretando la realidad conforme a los mismos.

D. Ausubel distingue cuatro formas de aprender en la aula:

1. APRENDIZAJE RECEPTIVO:el estudiante solo necesita comprender los conceptos pero no aprende nada nuevo.
2. APRENDIZAJE PORDESCUBRIMIENTO:el estudiante no recibe los conocimientos de forma pasiva sino que los reconoce.
3. APRENDIZAJE REPETITIVO:el estudiante recibe obtiene los conocimientos tras una sucesiva memorización
4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:a través de lo que ya sabe y lo que le enseñan el estudiante reorganiza sus conocimientos del mundo.