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PsicoZurbarán

TEMA6: El aprendizaje. Sheila y Cristina.

    APRENDER TRANSFORMA.


Un aprendiz es aquel que interactúa con su entorno, y obtiene conocimientos que le servirán para poder aplicarlos a su vida. El aprendizaje supone un cambio en el que se ordenan los conocimientos adquiridos y cambia la percepción del mundo.

    Enseñar y aprender no son procesos iguales pero dependen el uno del otro. Un mal maestro es aquel que da la clase impidiendo la participación de los alumnos, mientras que un buen profesor guia a sus alumnos hacia el conocimiento .
    Es bueno que los profesores nos sometan a cierto estrés ya que es algo fundamental en el aprendizaje.
    Debemos seguir nuestro proceso de aprendizaje a pesar de que nos provoque temor, ya que también nos proporciona satisfacción.

    ¿ QUE ES APRENDER?


    El aprendizaje nos permite habituarnos a los cambios que pueda sufrir el entorno, por lo que son igual de importantes para sobrevivir como las adaptaciones que sufre nuestro organismo.
    El aprendizaje es un cambio en el comportamiento que implica la obtención de conocimientos o habilidades por medio de la experiencia.
    Esta definición plantea tres cuestiones.

    - El aprendizaje consiste en un cambio en el comportamiento pero que solo se realiza si hay algo que te motive a ello.
    - Estos cambios son temporales, que depende de las nuevas experiencias.
    - relacionamos el aprendizaje con un cambio de comportamiento, pero conlleva también una perdida de la conducta.
    Este cambio de comportamiento se puede deber a:

  • Fatiga: provoca un cambio de corta duración, que termina con el descanso.

  • Maduración: es la aparición de una conducta que depende del desarrollo fisiológico y no depende de la experiencia.

  • Estado fisiológico: son cambios temporales en el organismo que dependen de la experiencia y por tanto no se consideran aprendizaje.

    APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN


Si el aprendizaje se basara en incentivos y penalizaciones nuestro conocimiento sería limitado. No solo aprendemos por lo que nos ocurre sino que aprendemos por imitación, plagiando el comportamiento de otras personas, en esto se basa el aprendizaje observacional, que consta de cuatro procesos:
- Adquisición: el sujeto observa un modelo de conducta en el que reconoce sus rasgos característicos.

    - Retención: el sujeto almacena la conducta observada.

    - Ejecución. si para el sujeto dicha conducta tiene consecuencias positivas lo imita.

    - Consecuencia: el sujeto se siente gratificado al observar la aprobación del resto.

    Este tipo de aprendizaje es mas complejo ya que explica ciertas actividades cognitivas.
    El aprendizaje observacional es mayor cuanto mas éxito tiene el personaje imitado. En la antigüedad estos personajes eran conocidos por el sujeto mientras que en la actualidad son promocionados por los medios de comunicación.

Los modelos causaran mayor efectividad si sus palabras y sus hechos coinciden.

     

    APRENDIZAJE COGNITIVO


    Los conductistas señalan dos tipos de aprendizajes asociativos el conocimiento clásico y el operante.

    El conocimiento clásico se basa en la relación entre dos estímulos,mientras que el operante depende de una relación entre un estímulo y la conducta del organismo.

    El sujeto es el que construye el conocimiento externo, basándose en su organización interna, uno de los que defiende esta teoría es Ausubel, que dice que aprender es entender e integrar nuestro nuevo conocimiento en los que ya tenemos. Si los conocimientos que adquirimos están ordenados y relacionados el aprendizaje será más sencillo.

    Hay cuatro formas de aprender en clase:

    - Aprendizaje receptivo: el estudiante no realiza ningún descubrimiento, solo tiene que memorizar los conceptos explicados en clase. Su objetivo es que el estudiante adquiera la mayor información posible.

    - Aprendizaje por descubrimientos: el estudiante descubre, relaciona y ordena los conceptos para adaptarlos a los que a adquirido anteriormente.

    Su objetivo es que el estudiante pueda solucionar los problemas planteados.

    - Aprendizaje repetitivo: el alumno memoriza los contenidos sin entenderlos ni relacionarlos con los que ya posee.

    - Aprendizaje significativo: a partir de los conocimiento que ya tiene y con ayuda del profesor el alumno reordena su conocimiento del mundo, para construirlo desde su punto de vista.

    REFLEXIÓN

    En nuestra opinión el método de aprendizaje más conveniente es el aprendizaje por descubrimiento, puesto que como vas investigando para conocer toda la información, esos conceptos se fijaran con más facilidad.


 

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