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PsicoZurbarán

el aprendizaje. Ana López y Ana Pavón

6.1 Aprender Transforma.

 

Aprender es una cualidad evolutiva asociada al desarrollo de los individuos que necesitan adaptarse al medio físico y cultural.

Todas las personas aprenden a lo largo de su vida.Las personas somos un sistema abierto, que tiene relación con el ambiente que le rodea, de ese ambiente el aprendiz consigue conocimientos que introduce en su estructura mental para utilizarlos posteriormente.

Todo aprendizaje supone una transformación, es decir, significa que algo se añade o se quita,por lo tanto el individuo es contrario al cambio.

Nadie puede aprender si no hay alguien que le enseñe y viceversa.

 

 

6.2 ¿Qué es aprender?

 

El estudio del aprendizaje tiene gran importancia debido a que las personas pueden aprender muchas cosas diferentes.

El aprendizaje consiste en un cambio de conducta, pero no supone la realización de la misma. Hay que estar motivado para transformar el aprendizaje en conducta, ejemplo: puedes saber dónde esta el río y sin embargo no ir a pescar.

Los cambios de conducta producidos por el aprendizaje no necesariamente son permanentes, por ejemplo: puedes encontrar un nuevo hobbie y dejar de realizar otras actividades.

El aprendizaje provoca una disminución de la conducta, ejemplo: no ponerte a cantar en medio de la explicación de tu profesor de psicología.

Por otro lado,los cambios de conducta pueden producirse por otros procesos como la maduración o el estado de nuestro cuerpo.

 

 

6.6 Aprendizaje por observación.

 

El aprendizaje por imitación se produce cuando alguien basa su aprendizaje en observar la conducta de otra persona.

Aunque no es necesario observar a una persona para conocer una conducta. Se dividen en cuatro procesos:

 

- Adquisición: Tras la observación reconoce las características de la conducta.

- Retención: Almacena las conductas en la memoria.

- Ejecución: Cuando el observador está de acuerdo con la conducta observada la copia.

- Consecuencias: Al reproducir la copia, puede obtener la aprobación de otras personas.

 

6.7 Aprendizaje cognitivo.

 

Existen dos tipos de aprendizaje asociativo: El condicionamiento clásico y el operante.

El clásico, se aprende a través de una relación entre dos estímulos,mientras que el condicionamiento operante, implica la relación entre un estímulo y la conducta del organismo.

Según D. Ausubel se distinguen cuatro formas de aprender en clase:

 

1. Aprendizaje receptivo: El aprendiz no realiza descubrimientos para asimilar conceptos porque estos se los han trasmitido de forma completa.

 

2. Aprendizaje por descubrimiento: El aprendiz descubre conceptos y los relaciona para poder relacionarlos con sus conceptos adquiridos anteriormente.

 

3. Aprendizaje repetitivo: Consiste en la memorización de conceptos anteriormente recibidos.

 

4. Aprendizaje significativo: Gracias a un mediador el aprendiz organiza los conocimientos en su mente, para adaptarlos a su vida.

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